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一字拆一肖诗句

 

(2 分) 广宽—— 欢跃—— 特点
发表时间:2019-10-06
2017-06-28         

  五年级语文下册课外阅读复习题及谜底_学科竞赛_小学教育_教育专区。五年级语文下册课外阅读复习题及谜底;班级姓名;五年级语文下册复习题(课外阅 读一);一、阅读短文,回覆下面问题;锡林郭勒草原是广漠斑斓的;蓝天底下,满 眼绿色, 一曲铺向远方; 草原不只斑斓,

  五年级语文下册课外阅读复习题及谜底;班级姓名;五年级语文下册复习题(课外阅 读一);一、阅读短文,回覆下面问题;锡林郭勒草原是广漠斑斓的;蓝天底下,满 眼绿色, 一曲铺向远方; 草原不只斑斓, 并且是个欢娱的世界; 强健的雄鹰自由地翱翔, 百灵鸟正在愉快地歌唱;1、用简短的几句话归纳综合这篇短文讲了什么;2、请给文中最初一个自 然段没有标点的句子加上标点;3、正在文中找出 五年级语文下册复习题(课外阅读一) 一、阅读短文,回覆下面问题。 (18 分 锡林郭勒草原是广漠斑斓的。蓝天底下,满眼绿色,一曲铺向远方。山岭上,深 谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的处所可没过十明年的孩子,能让他们正在里面捉迷 藏。凹凸不服的草滩上,嵌着一洼洼清澈的湖水,水面映出太阳的七彩,就像神州故事 里的宝镜一样。草丛中开满了各类各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝 的铃铛花,分发着阵阵清喷鼻。草原不只斑斓,并且是个欢娱的世界。 强健的雄鹰自由地翱翔,百灵鸟正在愉快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦 蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到何处。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了, 像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧平易近骑正在高高的马背上,神 气正在挥舞着,放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 1、用简短的几句话归纳综合这篇短文讲了什么。 (3 分) 2、请给文中最初一个天然段没有标点的句子加上标点。 (2 分) 3、正在文中找出下列词语的近义词。 (2 分) 广宽—— 欢跃—— 特点,第四天然段凸起了草原 的特点。 (2 分) 4、第二天然段凸起了草原的 5、请正在短文中找出一个拟人句,抄写鄙人面的曲线上,并模仿此句写一句线、第三天然段正在文中起了 的感化。 (2 分) 7、认实读短文,体味到短文表达了做者如何的思惟豪情?(3 分) 8、给本文加上一个题目,写正在文前的“ 二、阅读短文,回覆下面问题。 (16 分) 禹强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的做文,教员老是说内容单调,词汇 窘蹙,她心里很是焦急。她的爷爷徐挺拔晓得当前,对她说: “禹强,要想写好文章,就要 多读多写。多读,就要大量地阅读课外册本,如许既能够扩大学问面,增加见识,又能够学 ”上。 (2 分) 习别人写文章的经验。多写,就是要本人的笔头,肯于(克、刻)苦实践。 ” 于是,禹强就下功夫多读。不管是、、小说,也不管是短篇、中篇、长篇, ( 能找到的, ( ) )拿来读。可是,提起笔来写做文,前进却不大。徐老看到孙女这种进修 方式,摇着头对她说: “你读书的方式不合错误,读书该当慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一 想:这本书讲了哪些事理,是如何楚这些事理的;书上有哪些好的言语、好的描写,也 要想一想。 严酷地说: 有些好的段落, 光读光想还不敷,你们小孩子要可以或许才行。别的, 还要养成记读书笔记的习惯,能够做摘抄,记撮要,也要写,记体味,这就是我常说的 不动翰墨不读书。 ” 从那当前,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。并且,又勤 写做,不久,她的做文成就(竟然、公然)提高了。 1、用简短的几句话归纳综合这篇短文讲了什么。 (2 分) 2、用“——”线划出具体说“不动翰墨不读书”的语句。 (1 分) 3、正在文中找出下列词语的近义词。 (2 分) 缺乏—— 4、细读短文,正在( 清晰—— )里填上得当的联系关系词,并画去括号内不得当的词语。 (3 分) )和 5、按照徐挺拔老爷爷的话,我们能够晓得,要写好文章必需达到两个前提: ( ( ) ,此中( )必必要做到“动翰墨” 。 (3 分) 6、请连系你本人的写做经验,写写你对徐挺拔老爷爷的线、给本文加上一个题目,写正在文前的“ 三、阅读短文,回覆下面问题。 地球的嗟叹 地球把它的一切都给了我们,他从来不懂得和鄙吝,老是情其所有。可是人类,已经和 正正在做着几多惭愧的工作——正在配合的家园里厮杀, 为野心和贪欲去争斗, 用刀枪去扯破土 地,让马蹄去丰收,硝烟梗塞儿童的歌声,鲜血染红清亮的河道?? 1.填空,搭配词语。 (3 分) ( ( )的嗟叹 ( )的工作 ( )的歌声 ( )的硝烟 ( )的河道 )的争斗 ”上。 (2 分) 2.“硝烟梗塞儿童的歌声”指( ) (1 分) A.硝烟太浓太呛,儿童的歌声唱不出来。 B.和抢夺去儿童的欢喜。 3. 文 中 “ 惭 愧 的 事 情 ” 具 体 指 的 是 什 么 ? ( 1 __________________________________________ 一、阅读短文,回覆下面问题。 徐文长从小就长于动脑筋思虑,他伶俐、机智也充满了情趣。 徐文长的伯父很喜好他,时常想些法子逗他玩,考他的思虑能力。有一次,伯父领着徐文长 来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边,把两只水桶拆满了水,对徐文长说: “我想考 考你,你能提着这两桶水过桥,我就送你一件礼品。 ” 少年徐文长想了一下,就脱下鞋, 分 ) 用两根绳子把小桶系住, 然后再把拆满了水的木桶放到水里, 就如许他提着两根绳子走过了 木桥。 伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说: “既然你过了桥,礼品我当然要给你,但 必必要按我的要求去取礼品。 ”说着,他就把那件礼品吊到一根长竿顶上,而且告诉徐文长: “你( )不克不及坐正在凳子之类的高处所去取, ( )不克不及把竹竿横下来。 ” 伯父想,这下徐文长就没有法子了。 但徐文长摸了摸后脑勺,顿时就想出了取礼品的方式。只见他拿住竹竿一曲走到一口井边, 然后把竹沉向井里放,当竹顶快到井口时,他就成功地拿到了那件礼品。 伯父被伶俐的徐文长惊呆了,不由拍手奖饰: “实是伶俐的徐文长啊! ” 1、给本文加上一个小题目写正在“ ”上。 (2 分) 2、正在文中的括号里填上得当的联系关系词。 (2 分) 3、伯父想两个什么难题考考徐文长的? ①、 ②、 。 。 (2 分) 4、徐文长是如何处理伯父的两个难题呢?请用“~~”画下来。 (2 分) 5、你感觉徐文长有什么处所值得我们进修呢?(2 分) 6、请你归纳综合本文的次要内容。 (3 分) 7、联系现实,你有用过什么巧妙的方决难题吗?请举例说一说。 二、阅读短文,回覆下面问题。 (18 分) 教员的 小学五年的进修糊口给我留下了许很多多夸姣的回忆。 我忘不了那斑斓的校园; 忘不了那情 投意合的同窗;更忘不了郑教员对我的。 记得有一段时间,因为我持续几回考出好的成就,遭到教员和同窗的奖饰,有些飘飘然了, 发生了骄傲的情感。于是,我上课为分心了,功课也草率了。有一次上勾当课时我们正玩着 拐脚捉人的,郑教员突然把我叫到她跟前 有些自卑啦 郑教员亲热地问我 领我到操场边坐下 怎样 比来是不是 我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想:这下完了,必定要被郑教员一顿了。谁 晓得郑教员不单没有我,反而亲热地给我讲起了“龟兔竞走”的故事。她还我说: “聪慧是宝石,若是用谦善镶边,就会愈加光耀精明。中国有句古话: ‘满招损,谦受益’ , 要记住这句话。不要健忘兔子是怎样输给乌龟的呀! ” 听了教员语沉心长的话语,我说: “教员,您的,我一生难忘。 ”此后, “虚心使人前进, 骄傲使人掉队”的事理永久铭记正在我心中。 1、正在文中找出下列词语的近义词或反义词。 (3 分) “”的近义词是( 中找出一对反义词: ( ) , “骄傲”的反义词是( )——( ) ) 。 再正在文 2、用海浪线正在文中划出一个排比句。 (2 分) 3、给文中第三天然段中没有标点符号的处所加上标点符号。 (4 分) 4、取第一天然中“更忘不了郑教员对我的”相呼应的句子是哪一句?请用“—”正在文 中画出。 (2 分) 5、为什么我一生难忘教员的?(4 分) 6、找出文中的一句名言警语写正在横线 上, . 并别的再写一句雷同的句子 (3 分) 三、阅读短文,回覆下面问题;大地回春了,河道揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢喜;1、 照样子,写词语;亮晶晶:____________________;断断续续:___________________;2、 找出文中描写颜色的词语,写鄙人面,你还能再写; (你的词)___________________;3、 用海浪线画出一句打例如的句子,它是把()比做;4、用“—— 三、阅读短文,回覆下面问题。 大地回春了,河道揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢喜地流着,树木、野草又获得了新的生 命, 起头吐出它那嫩绿的长芽, 分发出芬芳扑鼻的清喷鼻。 燕子怀着高兴的表情从南方回来了, 自由地正在碧蓝的天空中翱翔。这时,春雨也伴跟着春风来到了。这是第一场春雨。 我打开窗子,向远处望, 。雨丝细细的,像花针一样,又仿佛无数断了线的珍珠从天而降, 断断续续地曲插到地里,将祖国的江山绣得愈加斑斓。远处的衡宇、树木正在茫茫的雨帘中, 似轻烟;近处的青枝、绿叶,翠绿欲滴;小草地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看 吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云;小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般 的小芽,小芽上顶着一颗颗通明的雨珠,亮晶晶的??这是一幅何等斑斓的春雨图啊! 1、照样子,写词语。 (3 分) 亮晶晶:________ ________ ________ 断断续续: ________ ________ _______ 2、找出文中描写颜色的词语,写鄙人面,你还能再写 2 个如许的词吗?(5 分) (文中的 词) ____________________________ (你的词) ____________________________ 3、用海浪线画出一句打例如的句子,它是把( )比做了( ) 。 (2 分) 4、用“——”画出文把河道当做人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗?(2 分) ____________________________________________________________ 5、用双横线画出文章的核心句。 (1 分) 6、你能这篇文章加一个题目吗?(1 分) ___________________________________ 五年级语文下册复习题(课外阅读三) 一、阅读短文,回覆下面问题。 威廉?格里辛格是出名医学家。因为他医术高超,前来就医的人老是川流不息,挤 满了诊所,有的以至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病,格里辛格养成了利 索、 精练的习惯, 他极不肯华侈本人和他人的贵重时间, 看病时只想晓得那些最主要的环境。 可是很多病人不克不及谅解大夫的心思,他们老是反频频复地、添枝接叶地描述本人的病情。唯 有一个病人,令格里辛格难忘。 那是一天上午,诊所门被推开,进来了一位女病人, 她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势,问道: “变乱?” “玻璃碎片。 ”女病人简短地答道。 “何时?” “今天晚上。 ” “已处置过?” “碘酒。 ” “还痛吗?”“感受血液跳动。 ” 接着格里辛格又细心地查抄了她的伤口, 敏捷地进行包扎, 前后仅花了几分钟。 “费用?”病人最初起身问道。实令人欢快 道 不消付钱 夫人 为您治病对我来说实是一种享受 格里辛格笑容可掬地回覆 1、给文章的最初一个段落加上标点(3 分) 2、从文中找出一对近义词写下来。 ( )------( ) (2 分) 3 .画线的句子中“大夫的心思”是 是 。 “添枝接叶”是指 ; “他们”指的 。 (3 分) 4.用本人的话归纳综合第一天然段的意义(2 分) 5、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说线、给这段文字加一个合适的题目。 (1 分) 这是一个发生正在(zàng cáng)的故事。过去,藏北有一个老猎人,没有人晓得他 的名字,随身照顾的一顶小帐篷就是他的家。有一天晚上,他从帐篷里出来,俄然看见对面 不远处的草地上坐立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪,对准 了那只藏羚羊。奇异的是,那只藏羚羊仿佛晓得本人逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求 请 求)的眼神望着他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。取此同时,两行泪水 从它的眼里流了出来。老猎人的心头一软,扳着扳机的手忍不住松了一下,他大白藏羚羊下 跪是正在向他(乞求 请求)饶命。可是,打猎的糊口早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭, 扣动了扳机。跟着枪声,那只藏羚羊栽倒正在地,它倒下去的时候,仍然连结着跪拜的姿态, 两行泪痕也清晰可见。那天,老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮,他的面前老 是 (浮现呈现) 着那只藏羚羊临死的样子。 这是他几十年打猎生活生计中印象最深的霎时。 夜里, 他久久难以入睡,双手也仿佛一曲正在哆嗦??第二天,老猎人怀着七上八下的表情剖开了那只 藏羚羊的腹腔。俄然,他惊讶得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉正在了地上——正在藏羚羊的 肚子里,静静地卧着一只曾经成型的小藏羚羊!本来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下本人孩 子的一条命啊!老猎人的心哆嗦了,他对本人的行为。后来,老猎人正在藏北草原消 失了,没有人晓得他的下落。 1、请给本文加上一个题目,写正在文前的“ ”上。 (2 分) 2、正在文中括号里选择合适的词语和音节,打“√” 。 (2 分) 3、 “描述不定”可用文中“ ”一词来归纳综合。 (1 分) 4、请写出下面词语的近义词和反义词。 (4 分) 近义词:哆嗦( )懊悔( ) 反义词:清晰( )消逝( ) 5、你认为这篇短文次要讲了一件什么事?(2 分) 6、读句子, “夜里,他久久难以入睡,双手也仿佛一曲正在哆嗦??第二天,老猎人怀着忐忑不 安的表情剖开了那只藏羚羊的腹腔。 ”想一想其时:老猎人其时想什么?(2 分) 7、藏羚羊为什么向白叟?(1 分) 8、 “老猎人正在藏北草原消逝了”对这句话你是如何理解的,请把你的设法写下来。 (2 分) 9、读了短文后,你有什么感触感染,请把它写下来。 (2 分) 客岁我们学校调来了一位校长,姓龚,50 多岁,稀少的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一 撮小胡须,每天西拆革履,手里提着公函包。从来没看他笑过,成天是一副庄重的脸色,让 人不敢等闲接近他。 一天,我上了一辆十分拥堵的公交车,空气里似乎洋溢着人们焦心焦躁的气味。跟着上车的 人不竭增加,我也心乱如麻起来:大热天里坐这种车,唉 悉的身影 啊 龚校长 俄然 我看见了一个有些熟 我心头一震。 不远处, 龚校长正挤正在人群中。 他仍然打着领带, 穿戴西拆,仍然提着公函包,留着小胡子,脸上仍是往日让人生畏的庄重。他被一个高个子 汉子挤到了门口,却毫无牢骚,没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮流一样涌上我的 心头:龚校长不感觉挤吗?学校不是有小车吗?身为一校之长还挤公交? 第二天,我正在统一时间上了公交车。我想龚校长今天必然是偶尔坐公交车罢了,可我正在车上 很快又发觉了龚校长的身影。 这不由让我想到一些校长, 去学校有专人接送, 还把他们的 “豪 车”开进学校。而龚校长就分歧了,这是一既挤又不克不及中转学校的车,他甘愿走一段, 仍是每天乘坐公交车。 ( )龚校长给人留下一种严肃的印象, ( )也许正在生 活中是一个朴实俭仆、和蔼可掬的伯伯吧!说不定正在他庄重的面目面貌下,也有一颗泛泛的心, 终究校长也是一个无情感的人啊! 糟了,曾经是下一个坐了,我健忘下车了,望着窗外曾经下车的龚校长,我似乎感觉阿谁瘦 小的身影还正在我的心中,正正在逐步高峻起来??心想:明天如果再碰见龚校长,我必然会向他 道一声好,让他晓得有个学生很是佩服他! 1、用简短的几句话归纳综合这篇短文讲了什么。 (3 分) 2、正在文中的括号内填上得当的联系关系词。 (2 分) (2 分) 3、请给文中空白的处所加上标点符号。 4、朗读下面一句时,下面三种读法,搁浅较准确的一种是( ) 。 (2 分) A、让他/晓得/有个/学生/很是/佩服他! B、让他晓得/有个学生/很是佩服/他! C、让他晓得/有个学生很是/佩服/他! 5、请正在短文中找出一个描写“我”的心理勾当的句子,用“ ”正在文中暗示。 (2 分) 6、上了公交车后,我为何会意头一震?请用“~~~~”画出相关的句子申明缘由。 (2 分) 7、读了这篇短文,你有何感触感染?请联系现实简要说说。 (3 分) 8、给本文加上一个题目,写正在文前的“ ”上。 (2 分) 课外阅读一)参考谜底: 1、,不利。 2、从侧面看到了做者取伴侣之间的友情,以及做者的为人及体谅取细心; 从反面我们看 到了人类顽强的。做者的伴侣,从倒霉时沉湎正在颓丧、失落和无帮的情感中,而无 法自拔。到后来的顽强取顽强。 3、这里的良苦存心是指:做者正在去见伴侣时,怕触痛伴侣的短处(得到左手) ,而选择正在炎 炎夏季下,穿了件不合适常理的长袖衫。 4、做者的伴侣,人生立场的改变次要表现正在:倒霉-失落、颓丧-顿悟-自强。 是什么 缘由使他发生了如许的变化呢?次要是: “前人牙齿都掉光了,却还说: “口中无碍,品味愈 健”以及“即便所有器官都知觉,我也能正在心灵中继续活着。 ” 伴侣正在一次不测中得到了左手, 当我穿戴长袖衫来到他的小书屋诗, 他却穿了一件短袖汗衫, 他告诉“我”他大白了得到左手并非得到了一切。 糊口中的磨砺可能是你不曾想到过的,也许之前认为是不成承受的疾苦。可是实正碰到了, 也会去面临,会去一切倒霉,比想象中的生命更顽强。 人生中的——读《耐磨的 人生》有感 《耐磨的人生》写了一位伴侣,他得到了左手, “我”为了不刺激伴侣,所以就穿了长袖衬 衫去拜访伴侣,可是本人的伴侣却穿了短袖,让“我”很惊讶。本来伴侣正在两年内看了很多 的书,晓得也有很多人正在,他们比本人的还要沉,所以他又从头对糊口有 了决心。 正在糊口中,我们也会颠末很多的,当你碰到它们时,要对本人充满决心,也要浅笑地面 对波折,如许你才有可能达到成功的彼岸。 人的终身,也不免会有几回倒霉,这时你若对糊口得到了决心,那么就会住你的人 生。 人的终身就像是一条凹凸不服的小,波折就是小的凹陷处,成功就是凹陷处的垫脚石; 人的终身又像一片海洋,你乘着划子,驶向成功的彼岸;人的终身还像一个黑洞洞的, 中耸立着一座灯塔,你的出息?? 正在我们的身边,也有许很多多的人对于了,:海伦凯勒正在双眼失明,两耳失聪 的环境下,还正在中写做; “菜青虫”鄙人肢瘫痪的时候,还成为全国的收集蜜斯?? 因而,我们要从中,顽强、勤奋地。我们要像蔓藤和牵牛花一样,向 上攀爬,成功。 1、问题....................... 答:清晨,小街上人来人往,像畅流的小溪。 (比方句) 一会儿,小街通顺无阻,又响起了小溪的欢歌。 (拟人句) 2、问题........... 答: (有四个空,就给你用序号来提) 1、清晨 2、小街 3、两个小伙子 4、两辆自行车撞正在了一路,两个小伙子争持起来,各执己见,良多行人都正在这条街上很不 便利,于是人群中走出一个老迈爷,处理了这场争持,于是,小街畅达无阻,又响起了小溪 的欢歌。 3、问题...............(有 2 个空;答:1、小街 2、两辆相撞的自行车; (就不给你打句子,说序 号,挨次为: )B、C、A5;2 是说疏通:调整两边的争论;1.堵塞 2,疏通 3.通顺;小街大师 敦睦共处,一片氛围;1.让交畅达通 2.消弭人取人之间的不协调;1.注释下面词语正在文中 的寄义;安宁:_从容自若;稳沉立场安宁举止安宁安静天然;平易近人:颜:面庞; 3、问题...............(有 2 个空,就给你用序号来提) 答:1、小街 2、两辆相撞的自行车。4、问题............... (就不给你打句子,说序号,挨次为: )B、C、A5、问题................. 答:一位头发花白的老 大爷挽劝了两位小伙子,他们(两位小伙子)解除了矛盾。所以..........6、问题..............答:1 是说:交畅达通 2 是说疏通:调整两边的争论 1.堵塞 2,疏通 3.通顺 小街 大师敦睦共处,一片氛围 1.让交畅达通 2.消弭人取人之间的不协调 1.注释下面词语正在文中的寄义。 安宁:_从容自若;稳沉 立场安宁 举止安宁 安静天然 平易近人:颜:面庞;悦:高兴;色:神色。神色和霭喜悦。描述可亲。 2.本文论述了小街堵塞得句子是:突然,两辆自行车撞正在了一路,两个小伙子争持起来,互 不相让。像一块大石头横正在小街中,小溪流动迟缓,慢慢遏制。 “ 3.章题目《疏通》的寄义是:处理胶葛,疏通感情的矛盾 4.文章将车来人往的小街 比做小溪,结尾写“街上又响起了小溪的欢歌” 。比方街道又恢复 了往日的通顺。 5.文章次要写了 年轻报酬小事你争我吵,之后由一白叟出头具名处理胶葛 明事理、热心肠的美德 表扬了 老爷爷的 6、给每个天然段加小题目。 堵车缘由,处理胶葛,恢复安静 (课外阅读二参考谜底) 1、 《伶俐的徐文长》 2、伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说: “既然你过了桥, 礼品我当然要给你,但必必要按我的要求去取礼品。 ”说着,他就把那件礼品吊到一根长竿 顶上,而且告诉徐文长: “你(既)不克不及坐正在凳子之类的高处所去取, (又)不克不及把竹竿横下 来。 ” 《教员的 》阅读谜底 1.正在文中找出下列词语的近义词或反义词。 “”的近义词是() “骄傲”的反义词 是(虚心) 2.用海浪线正在文中划出一个排比句. 我忘不了那斑斓的校园;忘不了那情投意合的同窗;更忘不了郑教员对我的。 3.给文中第三段中相关的处所加上标点符号。 有一次上勾当课的时候,我们正玩着拐脚捉人的,郑教员突然把我叫她跟前,领我到操 场边坐下。 “怎样,比来是不是有些自卑啦?”郑教员亲热地问我。 4.写出文中第二天然段的段落大意。 总写了我的骄傲及带来的后果。 5.取第一天然中“更忘不了郑教员对我的”相呼应的句子是哪一句?请用“—--”正在文 中画出。 “虚心使人前进,骄傲使人掉队”的事理永久铭记正在我心中。 6.为什么我一生难忘教员的? 由于教员的像灯塔,着我前进的道。使我一生受益! 一、画线的句子中“大夫的心思”是 不情愿华侈本人和他人的贵重时间,只想晓得最主要的环境; “他们”指: “病人” 。 “添油 加醋”是指:论述病情时强调现实,添上本来没有的环境。 (3 分) 二.格里辛格是出名医学家。因为他医术高超,前来就医的人老是川流不息. 三、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说是一种享受”? 由于这位夫人论述 病情时很是简练,让格里辛格十分享受。 四、给这段文字加一个合适的题目。 大夫的心思 我也心乱如麻起来:大热天里坐这种车,唉!俄然我看见了一个有些熟悉的身影, “啊?龚校 长!”我心头一震。


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